cinco estrategias con el fin de que las alumnos usen la idioma extranjera en clase

cinco estrategias con el fin de que las alumnos usen la idioma extranjera en clase

En mi primer post formal en el blog, os quiero hablar de el fomento de el utilizo de la idioma extranjera en el clase, un motivo que a gran cantidad de nos trae de cabeza! Todos sabemos que a hablar se aprende hablando, No obstante desafortunadamente nuestros alumnos nunca se lanzan a la piscina tan rapido igual que nosotros querriamos. De este modo que actualmente os queria demostrar aquellas cosas que a mi me vienen funcionando para procurar de que mis estudiantes se suelten y no ha transpirado pierdan el temor de hablar en ingles en clase.

1. Asentir el “interlanguage” como modo valida sobre comunicarse en el aula

Todo el mundo hemos estudiado en la uni el valor sobre interlanguage, acreditado como el organizacion sobre difusion que produce un aprendiz sobre una lengua y no ha transpirado que incorpora puntos de su L1 y no ha transpirado la idioma que esta adquiriendo. Es un metodo en constante desarrollo, porque avanza al identico lapso que el escuelero aprende, y no ha transpirado que en mi tipo hemos bautizado como “catanglish“, o la mixtura de catalan e ingles. Yo invariablemente les digo a mis alumnos que escojo escucharles mezclar idiomas a que se queden callados. Que prefiero que me muestren su planteamiento a que posean temor a equivocarse. Que el cerebro se entrena desplazandolo hacia el pelo que a base sobre esforzarse, equivocarse asi­ como corregir esos errores van a avanzar en su educacion del ingles. Desplazandolo hacia el pelo da la impresion que va calando. En especie, seri­a facil escuchar a un estudiante declarar “Teacher, I think this is correct because si poses aixo aqui…“. Hey! Estan hablando en ingles, nunca?

2. Elaborar lecciones explicitas acerca de El prestigio de instruirse ingles

Al inicio sobre cursillo, todo el tiempo dedicamos 1 o 2 semanas a repasar dentro de todos el porque de asimilar ingles, las razones ВїcГіmo funciona el mixxxer por lo que va a ser tan indispensable, sobretodo en su futuro, y tambien, reflexionamos acerca de que pueden realizar ellos de saber mas, para superar, Con El Fin De instruirse mas terminos asi­ como expresiones, Con El Fin De ganar fluidez… tambien, con los mas mayores, hacemos sesiones de goal setting donde se proponen objetivos SMART de alcanzar a final de ano, y acciones que haran Con El Fin De lograrlos. Lo cual las motiva muchisimo!

3. “Scaffold” la comunicacion en el clase

Propongo edificar un rincon en el catedra de “English in use“, a donde los alumnos puedan ir anadiendo frases o expresiones utiles Conforme vayan surgiendo o se vayan necesitando. El hecho de acontecer escritas por ellos anade un extra sobre motivacion!

4. Tener un elemento igual que “marcador linguistico”

En mi caso, yo tengo lo que le llamo la bilingual scarf, la bufanda que me facilita hablar en castellano y no ha transpirado catalan Asimismo sobre en ingles. Falto ella, solamente me comunico en ingles asi que debo ir con cuidado! Resulta una manera sobre tener conciencia sobre la lenguaje que estoy hablando Con El Fin De impedir irme a lo facil (realizar code switching), aunque que podria usar en el momento que sea obligatorio (porque el code switching seri­a maravillosamente valido y no ha transpirado a veces excesivamente util!). Aparte, la llevo en excursiones desplazandolo hacia el pelo demas ocasiones cuando es que me encuentre con alguien que no habla ingles y no ha transpirado nunca deseo que los ninos me digan “Pero Anna. Que no llevas la bufanda. ”.

5. Realizar visible y no ha transpirado necesaria la idioma extranjera en el resto de el circulo

De elevar el estatus sobre la lengua extranjera en mi foco, hemos llegado a un acuerdo sobre nombrar las lunes, miercoles y no ha transpirado viernes como English Days. En aquellos dias, las anuncios por megafonia, los contactos con otros profes, el solicitar copias al conserje… todo se permite en ingles. Las rutinas de excelentes dias, las despedidas por la tarde… Es una forma sobre que vean al resto del claustro esforzandose por hablar la lenguaje desplazandolo hacia el pelo de darle un manejo mas exteriormente de el catedra sobre ingles.

EXTRA! Suscitar el uso de la idioma igual que una cosa indispensable de las alumnos

Finalmente, me gustaria incidir en El prestigio sobre que las alumnos vean el uso de la lengua igual que algo obligatorio Con El Fin De ellos en su conmemoracion a dia. Aqui, usar metodologias igual que CLIL (Content and Language Integrated Learning) donde las alumnos deberan comunicarse en la L2 Con El Fin De hacer tareas cientificas o artisticas (dentro de otros), o empezar proyectos sobre c peracion con otras escuelas (como eTwinning) podri?n acontecer una instrumento super preciada con el fin de que vean el lograr sobre la lenguaje desplazandolo hacia el pelo se motiven Con El Fin De usarla mas.

Bueno, que os han cercano? Usais estas estrategias? Que diferentes aplicais? Contadme, que me encantara leeros. Un abrazo,

Leave a Reply

Your email address will not be published.